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罗宾疑惑的摇头，“不认得，看起来像最原始的指令系统。”
“是机器语言，量子计算机出现以前的二进制代码语言。”梅溪说，“我不明白，在人类来到元磁星的时代，这种语言早已淘汰了吧？”
罗宾没有追问为什么梅溪认识这种语言，自从她有了强大的芯片，似乎没有什么是不可能的，而他知道她在逐渐解锁一些区域。“会不会是为了保密，才制作这样一台原始的大型机来进行控制？”
这解释有点道理。
“那这里隐藏着什么秘密，值得花大力气设计出一台专门的大型机来？”福特说。
“不管是什么，我很有兴趣！”罗宾两眼放光，像看见久违的玩具的小孩。“喂，你那里应该有这种语言的资料吧，传一个给我？”他对梅溪说。
梅溪愕然，她什么时候说有资料了？她不过是模模糊糊知道这种机器语言，但具体的就完全没印象。对了，她怎么会认识这种语言呢，难道真的是来自芯片？梅溪揉了揉太阳穴，又来了，自从她植入芯片后记忆很容易出现混乱，比起曾经像有两套认知系统的隔阂，现在的混乱更像不同时空引起的，她有时会有短暂的迷失——不知身在何处——，某些场景，像很久以前就出现过，又像很久以后将会出现。每当这时，她就会头疼欲裂，不敢深想下去。
不过罗宾说的资料，她应该可以找找，在芯片庞大的数据库里。“好的，我整理一下再发给你。而且这里似乎传不了数据？”
罗宾感觉了一下，“哦，这里元磁波浓度几乎凝固，确实难以传播数据，出去后你再给我。看来只有下次再研究了。”他不无遗憾的说。
“下次你还要来？”福特也遗憾的说，“那你就只有自己来了。也许我们可以把通道拓宽？但这可是个庞大的工程。”
“那有什么结果一定要通知我！”梅溪才是最遗憾的那个。她不得不带着阳阳去保育局了，也不知道有没有机会出来。
另外，她需要想想办法安置傻鸟——它现在的体型习性都不太适合住在公寓楼里，梅溪发现它更喜欢呆在户外，她只能把吃的带过去喂它。可是即使在户外梅溪也不敢让它到处跑，生怕被别人给逮住关起来或吃掉，因为它根本就不是犀地原有的物种，鸟在犀地的命运就是被当做食物。而作为一只生活在地缝里的鸟，飞翔和天空都成为奢望，这是它最大的悲哀。
带着这些遗憾和无奈，梅溪把3号公寓的东西全部收拾好，最后看了一眼这个她住了一年的地方，从今天起，她就要移居保育局开始新的生活。除了忐忑，她几乎没什么期待。搂着怀里热乎乎的阳阳，至少我们两母子能一直在一起，其余再大的遗憾和无奈，都比不上这个重要，梅溪释然了。
犀地的保育局从表面看来跟其他任何的六边形蜂巢建筑——也就是梅溪曾经住的3号公寓——没什么区别，可是直到她被带领着穿过二楼大厅的房间，一直朝下走去，她才发现原来保育局里别有天地，所有的孩子和核心区域都被掩藏在地穴里。那是比梅溪曾经去过的一号地穴还要庞大和宽阔的地方。
“我们老师一般都住在外面的公寓楼，”带着梅溪熟悉环境的是一个有些上了年纪的女人，她自称为艾米老师，“你知道，成天跟孩子们在一起，有时候我们也想清静清静。”她耸耸肩，好像为自己的这个笑话沾沾自喜。
“艾米，”梅溪赶快表明态度，“我还是想跟我的孩子待在一起，我们可以住一起吗？”
“艾米老师！”艾米先纠正她的叫法，“请记住自己严肃而圣神的称号。”她瞟了一眼梅溪怀里东张西望的阳阳，眉头微不可见的皱了皱，“本来在保育园里有宿舍，但你说要跟孩子一起住，”她停下来撇了下嘴，像是很难决定，“这个没有先例，你可以问问霍尔曼老师。”
“霍尔曼？”梅溪觉得这个名字有些耳熟，接收到艾米严厉的目光才意识到自己又“没尊重人”了，“我是说霍尔曼老师，他是这里的领导吗？”
“你的概念真可怕，”艾米瞪大眼看她，“你这样的人怎么能当老师呢？我们给孩子灌输的一定要是绝对正确的概念。不行，我得跟霍尔曼老师说说，你这样可不行，保育局里可没有你这样的人。”
“对不起，我还不知道自己错在哪里？”梅溪可不想第一天就搞砸，她尽力挽回道，“我这个老师还在实习阶段，需要你们这些有经验的前辈多多指点赐教，请多给我些机会来适应这个严肃神圣的工作。毕竟这也是长老交给我的任务。”
不知艾米是被说服了，还是摄于威力，她大声叹气：“可你的实在太不称职，要改变的地方太多，我们人人都各司其职，哪里有闲工夫来指点你呢？算了，我也管不了你，让霍尔曼老师去头疼吧。但在这之前我要教你的是，在犀地人人都是平等的，没什么领导的说法，只不过有些人负责的事情要多些，就是这样。”
梅溪嘴里不分辨心里却想，瑞克有上级，但却不是他的领导？保育局有负责人，但又不能领导众人，那他怎么负责？真的有这么严格和完善的制度条款，根本一点点人治都不需要？
艾米才不管梅溪心里想什么，她对于这个新人有诸多不满：纤细瘦弱发育不良的青春期少女，却又带着个自己生的孩子，无论是学识还是修养都欠佳，保育局什么时候允许招收这样的人了？真是大大降低了保育局的整体素质，看吧，难免有孩子被她影响，自己可要跟霍尔曼老师提个醒。不过这女孩说这是长老安排的任务，她不可能信口胡诌，况且调令已经下达到保育局，这就不是自己能质疑的了。
她做了个长老赐福的动作——双手合十再平摊开——在心里默念一段颂词平静下来，用公式化的语气对梅溪说：“前面就是霍尔曼老师的办公室，他在那里等你，有什么问题你都可以向他提出，他也会对你讲解你在保育局里的职责。”
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